Czytanie lektury może okazać się inspiracją do podjęcia ciekawych działań. Tak było w klasie czwartej podczas lekcji języka polskiego i zajęć z wychowawcą..
Uczniowie po przeczytaniu “Tajemniczego ogrodu” Frances Hodgson Burnett sprawdzali znajomość treści książki, wykonując zadania interaktywne na platformie edukacyjnej. Podczas zajęć z wychowawcą w sposób kreatywny tworzyli swoje tajemnicze ogrody, pracując w grupach. Wykorzystywali różne materiały plastyczne. Aby czas płynął w przyjemnej atmosferze, słuchaliśmy muzyki relaksacyjnej z odgłosami ptaków w ogrodzie. Te zajęcia odbywały się w miłej atmosferze i wpłynęły korzystnie na integrację uczniów.
Kolejne lekcje języka polskiego poświęcone zostały na kształcenie umiejętności pisania opowiadania. Uczniowie redagowali w grupach lub indywidualnie teksty o spotkaniu z bohaterami powieści. Umieszczali w nich dialogi i elementy opisu ogrodu. Czwartoklasiści poznali też nową formę wypowiedzi – ogłoszenie. Wspólnie napisaliśmy ogłoszenie o zagubionym kluczu do tajemniczego ogrodu.
Końcowym etapem projektu edukacyjnego była wystawa prac plastycznych i głośne czytanie opowiadań.
Projekt, w którym uczestniczyli czwartoklasiści, miał wartości edukacyjne, jak również sprzyjał budowaniu dobrych relacji wśród rówieśników.
